私は自分の子供にピアノを教えています。
レベル的には、下の子はまだ初級程度、上の子は中級くらいです。
教えていていつも悩むことがあります。
それは、タッチのこと。
ピアノを弾く上でのタッチのことを、どの程度気にさせるか、身に付けさせるか・・・で悩んでいるのです。
ーと、言うのも、私自身が生徒であった時に悩んだことがあるから。
私自身は某音楽教室に幼児から通っていました。
そこはとにかくシステムがしっかりしていて、アンサンブルをするとか、楽典的なことを無理なく学んでいくとか・・・音楽していく上で必要なことは教えてくれました。
なので、楽譜を読む、弾く、書く、簡単な伴奏を付ける、などは小学校間に問題なくできるようになります。
ただ、専門的に「ピアノで学校に行く」時にはちょっと実力が不足するかと思います。
これはやはり
知識を入れる&演奏が取り敢えずできるようになる、そしてあとは個人の意志を大切にして音楽を楽しむ
・・・を大切にしているからかな。と思います。
それはそれで良いと思います。
というか、それが一番だと思います。
始めから小難しく「タッチが悪い。音が汚い」とかイチイチ言ってたら、生徒さんは嫌になって辞めてしまいますもんね。
だけど、私自身の話をすると・・・中学３年の時に突然音楽高校に行きたくなって・・^^;
初めて音大の先生に見てもらいました。そこで言われた第一声がこれです。
「タッチが全くできてない。話にならない。音高は無理」
こう言われて初めて 「自分はきちんとピアノは弾けてはいなかったんだ。」と気づいたんです。
取り敢えず指はよく動いていたし、譜読みも得意な方でピアノを弾く・・・という事に関して困ったことなかったので、私はちゃんと弾けてるって思ってました。タッチなんて気にしたこともありませんでした。
指摘されたことも無かったし。 (^_^;)
でも初めて知ったとはいえ、タッチは突然習得できるものではないので、音高は諦めざるを得ませんでした。
その後高校に入ってから、それこそ指一本ずつの強化。
タッチと音色をチェックしながら毎日基礎練習に打ち込み、１年半くらいかけて指を作り上げました。
これが本当に苦労したんです。時間もめっちゃかかるし。
これ《タッチ》が既にできていたらもっと色んな曲に取り組めるのに・・・(TдT)
何度そう思ったことか。でも焦っても仕方ないのでひたすら練習。
その時は某音楽教室を辞め、ちょっとレベルの上の先生に習っていたのですが、レッスンの度に「そんなのじゃだめ！早くタッチを習得しなさい！」と怒られていました。
だからその時強く思ったんです。
子供の内からちゃんとタッチの事を意識させてほしかった
って・・・。
だからこそ、自分の子供にはちょっと厳しくしてでも言うべきか・・・悩んでます。
やはりタッチ一つで音色、表現の幅・・・全然違いますから。
音大を目指さなければ必要ない。
そうだと思うんですが、一体本人にとってはどっちがいいんでしょうね。。
